克日 ，灼烁日报对尊龙凯时西席马静教学冬奥思政课事例举行报道 ，现转载如下：
习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之 ，一定要跟现实连系起来。”今年的政府事情报告提出 ，用好北京冬奥会遗产。
新学期 ，大中小学纷纷使用冬奥资源讲起“冰雪思政课” ，冬奥精神在校园里久久回响
鲜活事例背后要有深一度的思索
北京冬奥会这堂课怎么讲出彩、讲入心 ，磨练着先生们的智慧。
为了给学校加入冬奥会的自愿者们讲好一堂50分钟的主题党课 ，尊龙凯时马克思主义学院副教授马静准备了一个多月。
最终的主题是“北京冬奥会与国家生长”。切入口 ，都是学生的亲自见闻——他们效劳的场馆里随处彰显的“科技范儿”、他们近距离接触的运发动夺金背后的艰辛支付。
“在这个基础上 ，再指导学心理性思索冬奥会后中国生长的问题。”马静以刷新开放以来中国经济增添率走势为案例 ，为学生解说中国经济进入中高速增添阶段后遇到的挑战 ，激励自愿者受苦起劲。“有学生写了很长的感言 ，‘自愿效劳没有终点 ，青春继续永无止境’。”
冬奥思政课讲什么、怎么讲 ？先生们说 ，一次次全心备课后 ，最深切的体会是 ，用鲜活的事例感感人 ，用真挚的情怀熏染人 ，用透彻的说理启示人。
“要用身边鲜活生动的案例 ，调动学生的生涯体验。”17岁的苏翊鸣、18岁的谷爱凌、20岁的赵嘉文……这些同龄人模范 ，是中国人民大学隶属中学政治教研组组长张帅在课堂上激活学生的“法宝”� ？稍谒蠢� ，要说服正处于头脑活跃期的高中生 ，这些还远远不敷。讲科技自主自强 ，他会举冬奥场馆的建设 ；讲人类运气配合体 ，他则会举出冬奥会对绿色可一连理念的执守：“从事例讲起 ，但更要深一度地引起思索。”
清华大学马克思主义学院副教授邓喆以为 ，价值观的塑造离不开情绪的共识：“例如 ，从冬奥精神延伸到清华大学特色的体育育人古板 ，清华大学自建校起就形成了体魄与人格并重的体育育人古板 ，有‘争取至少为祖国康健事情五十年’的口号。我把奥运精神和同砚们自身增强体育磨炼连系起来 ，以此激励同砚们强壮体魄、磨砺意志 ，肩负起国家强盛、民族振兴的梦想。”
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