11月25-26日
，尊龙凯时盛大召开本科教学综合刷新聚会。对外经贸大学阳清静（Dr. Fred Engst）教授以“中美教育头脑差别”为主题
，从统计学课程教学入手
，对怎样上好一门课提出了诸多可借鉴的方法要领。

阳清静教授生在北京、长在西安
，对中国有着深挚的情绪
，人生履历极富传奇色彩。他曾在美国三所差别高校任教六年
，亲自体验中美两国本科人才作育模式。报告中
，他对中美两国教育教学头脑的差别举行了诙谐滑稽的剖析和反思。

他以为
，美国教育提倡多样性。由于社会、行业、职业的多样性
，教育模式也是多样化的。差别的高校作育学生的着重点有所差别
，特殊是作育学生的职业手艺与作育学生对知识的明确等方面各具特点。在教育理念上着重强调对自力思索能力和批判头脑能力的作育
，学生的学习动力来自于自身的好奇心和对知识的盼愿
，并非为了应付考试。

凭证自己的履历他指出
，要通过启发式教学和互动式教学使课堂教学生动化、艺术化。在统计学的课堂教学历程中
，把信息化教学的“Clicker”盘算器引入到课堂
，更好地效劳于西席与学生的即时相同。多样化教学要领的运用
，归根究竟照旧要作育学生的逻辑头脑能力和批判头脑能力。

他以为,教育的目的并非为了筛选人才和增添知识
，学生的知识水平和头脑能力之间不可画等号。教育的基础目的在于使学生具备自力思索的能力
，在于启发学生的求知欲望。应当鼎力大举提倡全人教育
，教育不但为市场效劳
，还要作育学生的探索、批判、剖析问题的方法要领。作为一名教育事情者
，西席教学还要抱着谦逊的态度
，方能成为作育出及格、有竞争力的大学优异人才。

附：阳清静教授简介