《灼烁日报》
文章一：《培育“天下高等教育第三极”—中国高校怎样施展影响力》
在全球化的今天 ，高等教育国际化的浪潮正在滔滔而来。然而 ，禁止忽视的是 ，国际化极有可能演化为“美国化”“英国化”或是“欧洲化”。“跟跑”西欧蓬勃国家 ，似乎照旧许多国家高等教育无力挣脱的时势。本文作者在这一似成定论的僵局中提出“亚洲元素”看法 ，以为亚洲尤其是东亚地区的国家和地区一流高校云集 ，已泛起出形成天下高等教育第三极的趋势 ，中国作为其中主要的实力 ，要在这一趋势的形成中施展出自己的影响力 ，从而在竞争强烈的国际高等教育舞台上找到新的驻足点 ，读来颇受启发。
面临教育全球化 ，我们在担心什么
在全球化的今天 ，知识、人才、科学手艺、学术研究的流动都是全球化的 ，这已成为天下潮流。无论是人才作育 ，照旧科学研究 ，高校若是不在全球化的学名堂中加以思量 ，那么建设天下一流大学、作育天下一流人才、产出天下一流效果 ，都不太可能。目今 ，关于全球化思潮在中国引发的思索主要有两种 ，第一是必需跟上天下生长的节奏 ，遵照天下生长的游戏规则。正若有学者以为 ，中国已经进入全球化时代 ，只有谙熟全球化游戏规则 ，才华不受制于别人。可是也有许多人持有重大的心态 ，就高等教育而言 ，与意识形态无关的部分 ，好比科技论文的揭晓以及工程师作育规格和资格认证等 ，可以与天下接轨 ，可是事关人文学科和社会科学部分 ，只要与意识形态相关联 ，态度则有差别 ，他们的基本共识是：全球化是一把双刃剑 ，对教育全球化 ，应坚持须要的小心。概而言之 ，中国学者对教育全球化主要有以下四种忧虑：
担心教育全球化让中国高等教育沦为英美高等教育强国的附庸。目今 ，英美国家高等教育仍然是最为蓬勃的 ，就教育标准而言 ，由英美主导是一个不争的事实。云云生长下去 ，全球化的效果就有可能蜕变为“美国化”“英国化”或“欧洲化”。英美等国以他们的高等教育作为天下的基本范式 ，放纵推广其办学体制和大学生长履历 ，对中国和其他生长中国家的高等教育泛起“挤压”态势 ，“西方大学文化的侵略性”的意图是显着的。因此 ，有学者以为 ，即便经济可以全球化 ，但文化不可全球化 ，教育不可完全全球化。
担心中国人才外流。在高等教育国际化历程中 ，最令中国担心的就是人才外流。1978～2011年 ，中国共有种种留学职员111万人 ，留学 (微博) 回国人数虽然抵达了82万人 ，占72% ，但仍然有30万人滞留外洋。全球化教育历程中 ，“国际人”的看法被蓬勃国家放纵撒播 ，一小我私家对事业或专业的忠诚 ，可以逾越对民族或国家的忠诚。这种头脑自然会加速人才的国际流动 ，特殊是从生长中国家向蓬勃国家的流动速率。这样的流动对生长中国家的影响是重大的 ，且是破损性的。
担心全球化带来政治和社会的不稳固。爆发在北非西亚的“颜色革命”让许多中国学者看到了这样一个事实：西方国家的冷战头脑犹在 ，霸权意识尚存。西方国家借助于语言、传媒和网络的影响力 ，推销所谓的普世价值 ，针对意识形态差别的国家实验种种形式的倾覆运动 ，若是任全球化思潮伸张 ，势必给生长中国家带来�；� ，轻则激化社会矛盾 ，重则导致国家内乱。
担心中国文化不可有用传承下去。随着中国刷新开放和国际学术交流与相助的推进 ，一些人担心中国文化古板的转达遭到扭曲甚至中止。中国在国际化的历程中虽然获得了经济生长 ，财产迅速获得了增添 ，但同时泛起了文化�；�。而文化�；氖抵示褪羌壑滴；�。古板的品德秩序在全球化的攻击下几近瓦解 ，两千年积淀下来的中国文化古板岌岌可危。一旦中国文化古板失去了实力 ，那么文化优势将逐渐式微。没有文化优势的中国 ，将难以形成有影响力的综合国力。
虽然记挂重重 ，但中国大学仍坚定迈出国际化程序
在1997年的亚太金融�；� ，中国被推到了亚洲的中心 ，在2009年的全球天气大会中 ，中国又被推到了天下的中心。在此配景下 ，肩负国家民族未来使命的中国高校 ，面临着怎样让尊龙凯时高等教育面向天下这一迫切的问题。因此 ，只管对教育全球化持有重大的心理 ，但中国大学仍坚定迈出国际化程序 ，中国高等教育的全球化不但推进速率快 ，并且效果丰富。详细可归纳综合为六方面：
科研投入直线上升。中国大学科研投入增添的速率不但凌驾了美国和英国的高校 ，并且也凌驾了日本、韩国和中国香港地区的高校。我国高校 ，特殊是985大学 ，十分看重大学的国际排名。提高峻学排名的手段是要加大科研投入 ，争取更多国际揭晓。与之响应的是 ，中国大学在国际大学排行中的职位也在爆发转变。10年前 ，中国大学进入天下排行500强的 ，还缺乏10所；到2012年 ，抵达了28所 ，国际论文揭晓的总量也随之增添。
来华留学生生长速率快。2011年 ，来华留学人数抵达292611人 ，漫衍在天下的660所高校中 ，生源国家和地区抵达了194个 ，这一优异势头一是由于政府勉励性的政策 ，二是由于各高校的起劲。我国提出了“到2020年 ，留学生规模要抵达50万人”的新目的 ，各省市也起劲创立条件 ，扩大外地区的留学生规模。北京公布《留学北京行动妄想》 ，提出到2020年吸引15万留学生的目的 ，上海提出了8万留学生的目的。江苏、浙江和云南等省也都提出了留学生教育的详细目的。若是诸多目的告竣 ，到2020年 ，中国有望成为亚洲最大的留学目的地 ，甚至成为全球留学生主要接受国之一。
勉励学生获得国际教育履历。国际履历主要分为学生交流、外洋实习、国际聚会和文体交流等形式 ，时间在一年左右。一些名牌大学为提高结业生的竞争力 ，拓宽外洋交流渠道 ，勉力推进学生出国学习和实习。近几年 ，中国顶尖工科大学最先实验卓越工程师作育妄想 ，作育妄想中划定学生必需出国学习一年�？梢栽ぜ氖� ，未来获得国际履历的中国学生将会进一步增添。
重视引进外洋人才 ，鼎力大举生长引智事业。中国引进外洋智力 ，有着悠久的历史。近20年来 ，选聘海内外专才为中国大学科研教学提供效劳 ，越来越受到政府的勉励。2012年 ，中国共约请外国专家35727人次 ，规模为历史最高。“长江学者妄想”以及东方学者、泰山学者、珠江学者等品牌的地方引智妄想 ，都在吸引人才上爆发了普遍的影响。与之响应 ，各研究型大学也通过政府和其他渠道的经费广聘外洋专家 ，仅以清华大学和上海交通大学(微博)为例 ，划分吸引的
推进国际相助 ，举行相助办学项目。中国在推动中外相助办学项目上 ，形式无邪 ，注重效益和质量。现在共有五所中外相助办学的高等教育机构 ，他们划分是西安交通大学与利物浦大学相助建设的西交利物浦大学；华东师范大学与纽约大学相助的上海纽约大学；宁波大学与诺丁汉大学相助的宁波诺丁汉大学；北京师范大学(微博)与香港浸会大学相助在珠海举行的团结国际学院（UIC） ，别的上海中欧工商治理学院 ，也是乐成的规范。而以项目形式保存的中外相助办学项目更是笼罩了数百所大学、数十个专业。相助办学项目的意义还在于 ，不但提供了多样化的高等教育选择时机 ，也增进了中国本土高校的课程和教学刷新。
推动高校向导人的外洋能力建设。让高校向导者赴外洋接受高教治理培训可以扩大其视野、推动高校的刷新、进而提高高校的国际化水平。高校向导者外洋培训分为三类：一是高校自觉开展的外洋培训项目；二是国家政府或地区政府组织的外洋培训项目；三是非政府部分提供的外洋培训项目。十年来 ，数千大学向导者亲历外洋大学 ，坦荡了视野 ，学到了知识 ，头脑越发活跃 ，刷新的偏向逐渐明确。不但云云 ，政府也通过举行多种形式的大学校长论坛 ，为本土校长与外国偕行交流治理和向导履历提供了时机。
施展影响力 ，培育“天下高等教育第三极”
虽然我国高等教育取得了一系列效果 ，但我们必需苏醒地熟悉到 ，在充满竞争的国际高等教育舞台上 ，中国的大学仍然处于“跟跑”阶段。怎样改变纯粹“跟跑”的时势？要害是要建设自信 ，勇敢面临国际竞争 ，其中一个突破点就是培育“亚洲元素” ，特殊是东亚元素。
东亚是国际高等教育生长史中的活跃地带之一 ，在这个地带 ，地理联系细密 ，一流高校云集。我们应当看到 ，当中国大陆、中国香港、中国台湾、日本和韩国增强高等教育的相助与交流 ，就有可能成为天下高等教育的第三极 ，天下知识创立的新中心 ，也有可能成为欧洲和美国之后的第三其中心。东亚第三极的泛起 ，将带来国际高等教育舞台的全新转变 ，也会为外地区的社会经济稳固生长提供历史性机缘。东亚第三极的泛起 ，不但可以增进外地区高等教育事业的生长 ，并且还将富厚全球高等教育的生态多样化。
那么 ，中国高校怎样在培育“天下高等教育第三极”中施展出影响力呢？
首先是转变思绪 ，建设自信 ，提高中国高等教育对其他国家的高教影响力。影响与被影响是一对看法 ，影响大于被影响 ，则自信增添 ，反之亦然。关于中国来说 ，借鉴天下各国高等教育的履向来生长自己 ，只是一个方面 ，未来还需要在借判别国履历时 ，善于在头脑、制度和详细操作层面关注对其他国家爆发的影响。
其次是提高国际竞争力 ，大学之间的国际竞争可以高度浓缩为人才的竞争和资金的竞争 ，我们必需苏醒地熟悉到 ，只管中国大学在竞争国际人才方面取得了不小效果 ，可是若将中国经济的快速生长以及政府的强力支持脱离 ，那么大学的竞争能力还剩下几多？就资金而言 ，中国大学的财务增添速率是惊人的 ，可是我们必需看到 ，大学财务体制仍然是妄想经济时代的产品。因此 ，中国在竞争力建设上要重视三件事情：一要建设与国际竞争相顺应的人为制度 ，吸引且留得住更多优异人才；二要刷新现行拨款机制 ，活化资金的运转；三要尽可能快地提高峻学财务自主权。当大学拥有大宗优异人才 ，当大学拥有资金的自由支配权 ，大学便会在加入竞争中睁开手脚 ，驾轻就熟。
以下三篇文章请翻开链接阅读：
文章二：《国际化的受益者——南洋理工大学》
文章三：《高等教育国际化的指标》
文章四：《位列天下排名前50位的亚洲大学》
