何玉润先生是商学院会计系主任，主讲会计学概论及内部控制与危害治理等焦点课程，并在《治理天下》、《财贸经济》、《会计研究》以及《税收研究》等海内主要期刊揭晓论文30余篇，主持或主研多项省部级以上研究课题 。现在，她已在工商大学任教10载，在10年耕作中，她一直向前 。
注重交流，在融合中刷新教学方法
何玉润先生作为天下首批会计学术领军后备人才中的一员，十分重视与海内外学校的交流相助 。在交流和访学中，何先生通过学习，一直更新自己的育人理念、教学要领，起劲让同砚们在她的课堂上学有所获 。
她曾到英国和美国的大学中访学，学习的同时被外洋课堂中的师生一律关系、自由的学术气氛有所触动 。她微笑着说，“先生不应该把学生当成管制的工具，而应引发学生对问题的思索 。在上课的时间，我会把更多的讲话时机留给学生，很少站在讲台上一直地讲 。”她的学生注会153班的唐源聪告诉记者，“何先生的课我特殊喜欢，每次上课会分组，上课前会从每小组中随机选一名同砚回忆上节课的内容，每组之间的效果是有竞争的，这让我们不得不提前温习 。上课历程中，先生也会时时时地停下来请同砚说说自己的看法，既牢靠了知识，也勉励我们思索 。”
兄弟院校的交流让何先生获益不少 。何先生会自动将这些交流所得运用于课堂教学中，一直完善教学要领和模式 。“在与兄弟学校的交流中，有的先生的授课方法特殊清晰明确，让我有眼前一亮的感受，那我们就要尽自己最大的起劲去刷新，去刷新自己的授课方法 。好比说互动教学，你得让学生‘动’起来，才会有更大的收获” 。她的学生孙雨昕说：“何先生的课一样平常不会照本宣科，有的时间，她会问及其他先修课中学过的知识，这让我们要做好应对，随时准备回覆问题，不可走神，我们不得不在课下做好温习和预习以跟上进度 。有的时间，先生课堂上要求我们现查知识点，各人动下手指，换种样子，我们以为很有趣 。”
在起劲讲好课的同时，何玉润先生坚持做科研，关注企业的转变、社会征象的转变并将其运用于课堂教学中 。“若是不看这些期刊、不关注新闻、不做研究，那上课是不生动的，也是没有深度的 。我也提醒我自己，要找出鲜活的例子，感动他们的心弦 。”听过她课的学生都对何先生讲的热门案例印象深刻 。
“三必”原则贯串教学全历程
会计教学中的一些笼统看法原来就不是很好明确，全英语教学关于一些学生来说难度更大，然而通过海内外教学的交流、比对，何先生发明轻松的气氛更有利于同砚们的学习，详细的例子更有助于同砚们关于重大看法的明确 。因此在教学的历程中她一直遵照“凡课堂教学必有案例、课下作业必有资料查阅作业、，课堂预习必有课堂提问”的“三必原则” 。
凡课堂教学必有案例是何先生在教学中一直坚持的原则 。正是这些富厚有趣的案例，才让同砚们以为会计课程不那么死板、艰涩，也让更多的同砚喜欢上她的课 。好比在内部控制与危害课上，何先生常运用同砚们身边的例子引出知识点，好比“银行密码丧失后挂失需不需要授权？”、“买工具的小票为什么有许多联次？”等案例来启发和指导同砚，让同砚们通过相识生涯中的例子进一步思索这些死板的看法 。通过详细的小故事、小游戏等让课堂变的生动有趣 。谈及缘故原由，何先生诠释道，“关于这个年岁段的学生而言，初始会计学，对他们是较量死板的，而先生的作用就是以一种容易引发学习兴趣的方法指导同砚们，让他们陶醉其中，爆发对专业的认同感和自豪感 。” 刚下课的候英超兴奋地对记者说：“何先生上课时总是由浅入深，讲的内容简明易懂，绝不死板 。并且何先生的课很开放的，她勉励我们多问问题，并且可以随时问问题 。”
在何先生看来，大学课堂不但要教会同砚们专业知识，更主要的是教给同砚们学习的习惯，进而积累成为一种能力 。
何先生常对同砚们说，大学生应该对人生有自己的熟悉，同时对职业妄想和社会关系形成一套自己的价值系统，这些工具不是靠先生讲出来的，而是念书爆发的效用 。对此，注会全英班的张怡然以为，“虽然我们班是英文授课可是先生也会勉励我们去看中文版的课本，以便更好的明确所学的内容 。有一次先生上课讲到有关会计准则：不可宣布虚伪信息的内容时，何先生会让我们查阅一些与所学内容相关的一些较量经典的案例，例如‘平安事务’、‘银广夏事务’的配景和影响以便让学生相识到公司诓骗、做假账的危害 。”
不但云云，何先生还十分重视预习和对预习使命的检查 。每次课竣事之前，何先生都会留下预习作业，而在下次上课的第一堂课上，何先生会留出5到10分钟的时间对上节课的内容举行温习，对预习的作业举行提问，“我不会告诉同砚们提问的内容是什么，但久而久之，他们就都知道有这样一个环节，就不敢懒惰了 。”何先生诙谐地说 。正是这样日复一日地坚持，在何先生的课堂上，同砚们把预习和温习当成一种习惯，学习也变得越发轻松了 。
春雨化物，润物无声，华年十载，桃李满怀 。何玉润就是这样一位严酷而不严肃，新人而不忘新己，教育学生知识而不忘教育学生做人的先生 。她用自己的行动诠释了什么是诲人不倦 。在事情上，何玉润是良师，也是传承者；在生涯上，何玉润是知心人，也是益友 。盛开的花，必有叶的默默支持与映衬，何玉润即是通俗而高尚的叶，默默贡献着，支付着，守望着 。
