张嘹亮教授 ，商学院会计系主任、投资者� ；ぱ芯恐行闹葱兄魅� ，近5年揭晓A类期刊论文7篇 ，其中A1类期刊2篇（为SSCI收录） ；主持国家社科基金1项 ，主持省部级以下纵向和横向相助项目12项 ；作为本科新生学业导师 ，指导2013级至2017级每级7至9名本科生。2012年和2013年划分被评为学校优异西席和优异共产党员 ，2011年和2013年获得商学院贡献奖 ，2018年再次获评学校优异西席。
“没有教欠好的学生”
张嘹亮先生主讲高级财务课程有5年了。他一直坚持生长学生们的立异头脑 ，他以为这是今世会计专业学生必需具备的素质。俗话说授人以鱼不如授人以渔 ，而张嘹亮先生却独具个性地要“示人以鱼 ，促人寻渔” ，他勉励学生自己去思索、剖析、解决问题 ，获得效果。他常对学生说：“也许走的弯路 ，也许走的直路 ，走弯路也没关系 ，你能从中学到许多。”
谈及会计专业的学习 ，张嘹亮先生以为要学好会计学就要理论联系现实 ，多看案例 ，学以致用。张嘹亮坚持以目的导向作育为基本路径 ，在教学要领上建议以勉励为主 ，须要时给学生施加一定压力 ，提倡学生相互学习 ，“要学生们相互资助是很是要害的 ，不分年级共享知识是不错的要领。”
怎样让学生们学好也是张嘹亮先生一直要研究的课题 ，“刚最先有学生上课不想听 ，学习起劲性下降 ，我那时教的很没信心。”张先生向记者坦言了教学历程中的苦恼 ，这一度让他感应很无能为力。于是 ，他自我反思 ，以为学生不肯意学 ，实质上照旧先生与学生之间缺少了交流和互动。他最先私下询问学生课堂反响 ，在微信上找同砚们谈天 ，还经常把学生们叫到一起用饭 ，起劲找出问题所在。
功夫不负有心人 ，经由一段时间的探索 ，张嘹亮先生逐渐找到了自己的要领：“在课上一定要严酷要求本科生 ，学生稍一松懈学习起劲性就会下降 ，课下照旧要当朋侪 ，关系好了学生才会信托你。”他还会经常找那些不经常和先生交流的学生谈心 ，勉励他们多和先生互动 ，给予他们足够的体贴 ，他以为这是作为先生的本职事情。这样一来 ，课堂互动性也有了很大的提高 ，教学效果自然提升了。他的学生提到张先生时 ，头脑中泛起泛起的词是严酷 ，让他印象最深的是平时论文誊写的严酷要求 ，“张先生关于参考文献的名堂、来由、标点符号的要求都十分严酷 ，最先很不明确 ，但比及大四写论文时间才发明真是受益很大。”
课堂教学的支付让学生学到了专业知识 ，获得了未来走上社会的手艺 ，但这在张先生看来还不可知足学生生长成才的需要。为了让学生能够开拓专业视野 ，张先生带着学生做项目 ，让学生在专业知识的应用中提升自己。一经有个学生面试后给他打电话报喜 ，当听到学生说昔时从先生项目中学到的工具成为了他现在的优势时 ，张先生无比兴奋和自满。现在每年都会有学生来探望他 ，张先生感应很是欣慰：“他们回来 ，不语言我也很兴奋 ，由于他们乐成了嘛！”只管取得了不少的效果 ，他照旧以为自己有很大提升空间 ，教学还停留在较为古板的层面 ，“我新手段用的较量少 ，这方面我想突破较量乏味的教学现状 ，让学生们能充分使用网络资源 ，也能更好的提高学生起劲性。”他现在也是在和其他先生相助做一个慕课平台 ，希望能实现学生上课听、下课看的双头互补式学习。
“科研是教学的灵魂”
2018年刚刚提升教授职称的张嘹亮先生科学研究重点聚焦于会计的经济效果、会计与投资者� ；ぁ⒐衅笠抵卫淼确矫� ，在天下会计界形成了主要影响和学术引领作用 ，效果也获得财务部、国务院国资委、中国证监会和中石化、中石油、中海油等大型央企的应用。
张嘹亮先生与团队成员们提出了会计投资� ；ふ庖豢捶� ，在天下这个领域他是引领性的学术代表人物 ，这一看法的提出是他最知足的科研效果。相关的资源数据库 ，他都免费对外开放 ，用的人只是需要知道泉源于他们团队就行 ，张先生话语里透着一种知足感和成绩感。在张先生看来 ，坚韧不拔是科研最主要的因素。“一项科研可能会耗时很长 ，坚持两三年也没有取得项目或期刊的效果是常见的事 ，可是只有坚持下来才有乐成的可能。”张先生说道。提到教学和科研的关系 ，张嘹亮先生剖析道 ，“现在学校正在由教学型向科研型转变 ，在这个历程中 ，我们接纳的头脑是以教学为主体 ，而科研是教学的灵魂。”他接着说道：“没有科研为基础 ，教学的质量无法提升。”
张嘹亮先生所在的会计系团队自2012年5月以来制订了新的会计学科蓝图 ，修改了会计学专业研究生和MPAcc作育计划 ，建设了商学院会计投资者� ；ぱ芯恐行暮突峒朴胪蹲收弑 ；た蒲辛⒁焱哦�。在专业建设方面 ，他协同部分同志开展课程刷新 ，强化学科实践 ，经由各人的起劲 ，会计专业获批北京市一流专业。他提到 ，会计专业很普遍 ，险些在天下各高校都设有会计专业 ，要想在其中脱颖而出 ，最好的要领是做出自己的特色来。张嘹亮先生与他所在的团队正在开发“大智移云”配景下的会计专业新课程 ，包括《智能会计》《智能审计》《财务共享实操》等 ，希望与时俱进 ，实现在新情形下学生知识结构的转型 ，更好地知足社会需求。
“团结协作 ，严谨治学”
在担当会计系主任时代 ，张嘹亮先生一直在提升自己协调团队事情的能力。他以为在许多情形下对先生的治理要领应该是柔性治理 ，每一个先生应该天天带着愉快的心情事情。在会计系的团队里 ，先生们都是整体备课 ，整体讨论授课方法 ，共享科研效果 ，每一位先生都很是配合团队事情 ，也愿意自动融入到团队式的教学与团队科研中。张先生谈到 ，先生之间的关系很是主要 ，“关于老一辈的西席 ，我尊重他、向他学习履历 ；关于年轻先生 ，我也向他学习 ，学习新的头脑、新的要领。”在张先生看来 ，先生之间要相互资助 ，这样效率才会提高 ，才华更好的效劳学生。来自会计系的杨克智先生提到 ，系里的事情许多 ，基本上都是张先生认真 ，在种种事情的协调上都需要大宗的时间和精神 ，必需要有激情 ，“张先生就是一个有激情的先生”。
作为研究生导师 ，张嘹亮先生在学生们眼中一直是一个“治学严谨、生涯随和、德才兼备”的形象。他的学生王法锦说到关于张嘹亮先生印象最深刻的一件事时 ，满怀着谢谢之情。“在研究生生涯刚刚最先时 ，我们曾与张先生配合准备大型学术论坛。有一天完成联系参会嘉宾相关事情后已经晚上10点 ，我再回办公室取落下的工具时发明张先生还在桌前修改一篇待揭晓的学术论文。张先生专心科研的态度感动了我 ，这件事对我的研究生生涯影响很大 ，也激励着我像他一样终身学习。”“张先生不但为我的学习与科研提供了理论指导 ，他严谨的治学态度与待人接物的方法要领更值得我终身学习。”
在一样平常生涯里 ，张嘹亮先生是一个热爱体育磨炼的人 ，他一直坚持跑步 ，从以前的5公里、10公里到现在的42公里 ，他一直在挑战自己。“运动能磨炼身体 ，使我身心愉悦 ，缓解压力 ，更主要的是它能给我带来挑战 ，一直地提升自己 ，就像应对科研挑战一样。”
身为西席 ，他时刻体贴着学生的学习与生涯 ，既是课堂上的慈师 ，又是生涯中的朋侪 ；身为会计系主任 ，他仔细思量每个先生的优点 ，协调团队事情 ，向导同事探索专业建设的蹊径 ；身为科研职员 ，他以坚韧的毅力坚持钻研 ，收获了累累硕果 ，这就是低调做人、高调做事的商学院先生张嘹亮。
